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Acquérir le savoir faire et l’assurance nécessaires à la préparation et à l’animation de formation
Savoir définir des objectifs de formation et bâtir une progression pédagogique
Construire des outils pédagogiques, des supports d’animation, des outils de communication qui répondent aux attentes des participants
Animer une formation, créer une dynamique de groupe et engager les stagiaires dans le développement de leurs compétences
Evaluer la progression et les acquis des stagiaires
Apports théoriques
Exercices pratiques selon les attentes et les situations des stagiaires.
Mises en situation, jeux de rôle
Construction d’outils transférables à la pratique professionnelle
Des exercices et des mises en situation avec feedback
Analyser un besoin de formation et concevoir le dispositif de formation
Situer son activité de formateur dans l'environnement socio-économique et juridique
Analyser la demande du client en termes d'objectifs stratégiques et opérationnels, sous la forme d'un cahier des charges
Choisir les modalités pédagogiques adaptées à la formation
Formuler la réponse au cahier des charges
Rédiger le programme de formation
Concevoir le scénario pédagogique d'une formation présentielle
Élaborer le guide d'animation d'une session présentielle
Animer une séquence de formation
Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie des adultes
Utiliser les outils pédagogiques de la formation à bon escient
Gérer le temps de formation
Utiliser les outils de communication à distance à bon escient
Évaluer un dispositif de formation
Maîtriser les modes d'évaluation d'une formation
Concevoir son système d'évaluation
Évaluer le dispositif de formation
Communiquer sur la performance de l'action de formation
Animation en salle de formation pour le présentiel
Modules de formation en ligne et classe virtuelle
Des mises en situation sont prévues tout au long de formation pour évaluer les acquis. Une attestation de formation est délivrée à l’issue de la formation.
Posséder des acquis professionnels et avoir un projet d’animation
Questionnaire de positionnement ou recueil de besoin et entretien préalable
Anne TESSON
Consultante formatrice en management, transmission des compétences et pédagogie
Son expérience de plus de 10 ans lui a permis d'acquérir une solide expertise des techniques de management et d'éprouver les méthodes pédagogiques. En tant que membre du panel d'expert OPCALIA, elle a concu des outils de transmission des savoir faire adaptés au monde de l'entreprise. Elle travaille avec les professionnels pour innover en pédagogie et mettre en application les techniques de pédagogie active.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap : Magali CHAZE, notre référente Handicap est à votre écoute pour anticiper les modalités d’apprentissage à adapter en fonction de votre situation et de votre projet de formation.
En fin de formation, chaque stagiaire remplira un questionnaire de satisfaction.
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